為進一步加強本科專業建設與管理，突出專業內涵建設和特色發展，全面提高人才培養質量，2018年6月19日至7月6日，由校級督學組成的專家組，對22個教學單位的29個本科專業進行了試點評估。本次評估分為6個專家組，包括3個文科組、1個理科組、1個工科組和1個醫科組。

為保證專業評估工作順利進行，學校先后召開全體督學工作會議、副總督學會議、評估專家組組長會議，下發《評估專家工作指南》《本科專業評估考察要點》等材料，對專業評估工作進行部署安排，就相關事宜進行研討。評估過程中，專家組以“五個度”為主線，圍繞“培養目標與畢業要求”、“教師隊伍”、“教學建設”、“支持條件”、“質量保障”、“培養質量”、“專業特色”等7個一級評估指標，在認真審閱專業自評報告和數據分析報告基礎上，通過聽取專業負責人匯報、查閱支撐材料，召開座談（訪談會）、抽查試卷和畢業論文（設計）等方式，對各專業本科教學工作進行了實地考察。

考察期間，專家組共召開座談會60余次，訪談師生300余人，抽查試卷200余份和畢業論文（設計）700余份，詳細審閱了各專業的人才培養方案，查閱了專業建設、教學改革、質量監控和實習實訓等方面的支撐材料。根據所評專業現狀，專家組成員填寫了《本科專業評估專家工作記錄表》、《本科課程考核試卷質量與管理評價表》和《本科畢業論文（設計）質量評價表》等過程材料；各專家組多次召開內部會議，交流考察感受，通報考察情況，在充分研討基礎上形成評估意見，分專業撰寫完成《專業評估報告》。

考察結束后，各專家組與參評專業進行了深入交流，肯定了各專業取得的成績，指出了各專業在專業目標定位、教師隊伍建設、教學建設、質量保障、專業特色凝練、課程設置及畢業論文（設計）質量等方面存在的不足，并就存在問題提出建設性意見與建議。各參評專業均表示，將按照專家組反饋的意見建議，查漏補缺，盡快形成切實可行的整改方案，按照方案認真整改，不斷提升專業辦學質量。

（教育教學質量評估中心 供稿）